Вид проекта: познавательный, творческий, групповой

Сроки реализации: краткосрочный  месяц (январь)

Участники проекта: дети старшей  группы №12  «вундеркинды», родители, воспитатель группы, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель.

проекта: В настоящее время важнейшей составной частью воспитательного – образовательного процесса и предметно – пространственной среды в детском саду являются всевозможные игры и игрушки.

При помощи игрушки, ребенок исследует окружающий мир, у ребенка происходит формирование и реализация творческих способностей. Игрушка помогает ребенку выражать свои чувства, эмоции, учит общаться и познавать себя. Подбор игрушек – дело очень серьезное и ответственное, так как не все игрушки пригодны для использования в детском саду. Они могут нанести вред ребенку, его эмоциональному состоянию, вызвать раздражение и даже депрессию. От успешного решения этой проблемы зависит многое и настроение ребенка, и прогресс в его развитие.

Проблема проекта: в старшем дошкольном возрасте, дети очень любят играть в игрушки, но не все знают, как с ними играть, из чего они сделаны и не умеют бережно относиться к ним. Родители, в свою очередь, не знают какие игрушки покупать своим детям.

Цель проекта: формирование у детей знаний об игрушках (понятие, свойства, качества, функциональное назначение игрушки, способы ухода).

Задачи проекта:

1. Знакомство детей с понятием «игрушка», расширить представление об игрушках.

2. Вызвать желание и интерес играть с игрушками, использовать игрушку по назначению.

3. Развивать речевую активность детей при описании игрушек, рассказывании об игрушках.

4. Научить использовать различные игрушки в сюжетно – ролевых играх.

5. Воспитывать бережное отношение к игрушкам и привычку убирать их на место.

6. Учить детей играть дружно, вместе, не ссориться.

7. Повысить двигательную активность, развивать ориентировку в пространстве, быстроту реакции, ловкость, координацию движений. Развивать мелкую моторику.

8. Формировать интерес и потребность в чтении книг; формирование целостной картины мира; воспитывать эмоциональное и осознанное отношение к словесному искусству.

Для родителей:

1. Дать родителям знания о значении игрушки в жизни ребенка, о ее роли в развитие детей через консультации, папки – передвижки, информацию в интернете.

2. Донести информацию о целесообразном педагогическом подборе игрушек для детей дома.

3. Расширить родительский опыт при помощи взаимодействия и сотрудничества: «ДОУ + ребенок + семья». Основные направления реализации проекта: социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Предполагаемый результат:

ü усвоение понятия «игрушка»; понимание игровых зон в группе;

проявление интереса к экспериментированию с различными игрушками;

ü овладение знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек;

ü бережное отношение к игрушкам;

ü активизируется речевая активность детей в различных видах деятельности;

ü вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ;

помощь в формировании правильного отношения родителей к развитию своего ребенка.

проекта: пополнение предметно – пространственной среды, создание тематического альбома: «Моя любимая игрушка», картотека стихотворений Агнии Барто из цикла «Игрушки», подборка раскрасок – игрушек для детей, картотека загадок для детей об игрушках.